التصنيف: الإسلام والعلم

بتنا نفتقد للكتابات الساحرة، والبحوث الآسرة، قليلة هي الكتب والنّتاج، الذي تعب فيه أصحابه كتعب المسافر .. ... المزيد

إنَّنا في حاجةٍ إلى العمل والاستمرار عليه، إنَّ العمل هو ثمرة العلم، وإذا لم تظهر الثمرة لم يكن للعلم فائدة، بل يكون حجَّة على مَن علم ولم يعمَل ... المزيد

تعليم العلم لله خشية، وطلبه عبادة، ومذاكراته تسبيح، فلا عجب أن يتولَّع به أهله أيَّما ولع، فقد سئل الإمام يحى بن معين وهو على فراش: الموت ماذا تشتهي؟ قال: بيتٌ خالي وسند عالي. ... المزيد

التخصص في القراءة - كيف تقسم وقت القراءة - التطبيق العملي ... المزيد

العلم هو أساس بناء الأوطان، وتقدم البلدان، وعليه مدار سعادة وفلاح الإنسان.. وكل بلد لا يعتمد العلم سبيلا لرفعته ونهضته وتقدمه هو بلد فاشل جهل ضائع، وهو بلد مهزوم متخلف جائع. ... المزيد

التاريخ فرع من فروع العلم، وقد صنفه العلماء الذين كتبوا في مراتب العلوم ضمن العلوم التي تخدم الشريعة الإسلامية.. وقد قال سفيان الثوري: "لما استعمل الرواة الكذب استعملنا لهم التاريخ." ... المزيد

الذي يطلبُ الأسبابَ ليخرجَ إلى التقدمِ والازدهارِ على غيرِ بصيرةٍ وهدى لا يُزادُ إلا بعدًا وخزلانًا. ... المزيد

عَالَمُ اللغات الأجنبية مُمتع لأنه يربطك بالآخر، تتعرف إلى ثقافته ونمط تفكيره، تأخذ من إيجابياته، يَفْتَحُ لك آفاقًا جديدة، تُصبح أكثر تبصرًا ونظرتك أشمل وأعمق... ... المزيد

إن هذا السؤال: أتدرون من الجاهل؟ يثير انتباهي بشدة خاصة عندما أقرأ تحذير الله عز وجل لنبيه محمد ونوح صلى الله عليهما وسلم، فمن لديه بعض المعرفة بشيء يسمِّي نفسَه عالمًا، ويتعالى بذلك على غيره؛ بل يصل به الغرور ويخاطب الناس بخطاب التميُّز والزهو والفخار.. ... المزيد

من أعظم القواعد التي وقعت عيني عليها في أول عام لي في طلب العلم:قول الإمام الشافعي رحمه الله: ((مَن تعلَّمَ عِلمًا فليُدقِّقْ فيه لئلا يضيعَ دقيقُ العلم)) ... المزيد

وإذا رجعنا إلى تعريف العلمانيَّة سوف نجدُ بينها وبين التَّديُّن تناقضًا، لا مجال لرفعه وإزالته، وهذا التَّناقض قد اصطدمت به الحضارة الأوروبيَّة إبان عصر النَّهضة... ... المزيد

ما الموقف من استخدام هذه المناهج؟»؛ خصوصًا أن بعضها ليس بالضرورة يؤدي إلى نتائج خاطئة بشرط ألا تكون القراءة أيديولوجية - هذا إذا افترضنا أن بعض هذه المناهج يحمل حمولة ثقافية معينة. ... المزيد