نموذج مقترح للتصميم  التعليمي للإنفوجرافيك الثابت

  الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله

هذا نموذج لتصميم الإنفوجرافيك التعليمي تم تحكيمه، وقد جمع مميزات نموذجي محمد شوقي شلتوت ،(2019) وأماني المر،(2021) والنموذج العام للتصميم التعليمي، حيث راعى الجانب التربوي والفني واستفاد من النموذجين السابقين استفادة كبيرة يرجو أن تكون مثمرة، ومراحل هذا النموذج كالتالي:

مرحلة التحليل

• تحديد الأهداف العامة للإنفوجرافيك التعليمي.
• تحليل خصائص المتعلمين.
• تحليل الاحتياجات التعليمية.

• تحليل بيئة التصميم واحتياجاته.

مرحلة التصميم

• صياغة الأهداف الإجرائية للإنفوجرافيك التعليمي.
• تحديد مصادر المعلومات المناسبة لخصائص المتعلمين وتحليل المحتوى التعليمي.
• تحديد نوعية الرسوم والأشكال والألوان المناسبة لخصائص المتعلمين والتي يراعي فيها البعد عن التعقيد ومسببات التشتت الذهني.
• تحديد نوع الإنفوجرافيك (شعاعي – خرائط – جداول – علاقات – رسوم توضيحية – قوائم – مخطط بياني – تدرج عمليات).
• تحديد برامج وأدوات إنتاج الإنفوجرافيك التعليمي.
• الرسم المبدئي للسيناريو الورقي للإنفوجرافيك التعليمي.

مرحلة الإنتاج والتطوير

• تجميع الصور والرسوم والرموز البصرية.
• البدء في استخدام البرنامج المختار لتصميم الإنفوجرافيك.
• عمل نسخة مبدئية تجريبية من الإنفوجرافيك التعليمي.
• عرض النسخة التجريبية على مجموعة من المحكمين.
• تعديل الإنفوجرافيك وفقًا لآراء المحكمين.
• التجريب على مجموعة محدودة من المتعلمين.
• التعديل النهائي لإخراج النسخة النهائية من الإنفوجرافيك التعليمي.

مرحلة التنفيذ

• التطبيق الفعلي على المتدربين الفعليين من خلال عرض الإنفوجرافيك عليهم في موقف تعليمي حقيقي سواء في صورة إنفوجرافيك تعليمي ورقي أو إلكتروني.

مرحلة التقويم

• التقويم البنائي الشامل الذي يسير بالمحاذاة مع كافة المراحل وتقديم التغذية الراجعة.
• التقويم النهائي من خلال المعلم لقياس تحصيل ومهارات المتعلمين بأدوات القياس المناسبة.
• التقويم بقياس رضا واتجاهات المتعلمين نحو الإنفوجرافيك التعليمي.

د. محمد احمد علي درويش 

دكتوراة مناهج وطرق تدريس تكنولوجيا التعليم- كلية التربية جامعة طنطا

المراجع:

أماني المر.(2021).تصميم بيئة افتراضية انغماسية ثلاثية الأبعاد لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك الثابت والمتحرك لدى طلاب الدبلوم المهني بكلية التربية وعلاقة ذلك بالتفكير الإبداعي، رسالة دكتوراه منشورة، كلية التربية جامعة طنطا.

محمد شلتوت.(2019). نموذج الإنفوجرافيك التعليمي المطور، المؤتمر العلمي الدولي الخامس للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي 17- 19 يوليو 2019، بورسعيد، مصر.

مصطفى جودت.(2020). التعليم الإلكتروني المفهوم والمجال ج 2.بوابة تكنولوجيا التعليم المصرية، متاح عبر الرابط: https://drgawdat.edutech-portal.net/archives/13739