• وصل المنقطعين بأعمال تعدل الحج للبلد الأمين

  من لطف الله بعباده أن جاءت النصوص بأعمال تعدل حج النافلة وذلك لعظم أشواق عباده لبيته مع عدم تمكنهم بأموالهم أو بأبدانهم أو ظروفهم وهذا يكثر في الحج خاصة دون غيره.

  تاريخ النشر: 13 ذو الحجة 1446 | عدد المشاهدات: 74

• الجهل مطية الاستبداد

  إذن من أجل صلاح حياة الناس فإنه لا خيار للمسلمين من إشاعة العلم وإحياء فاعليته الحضارية، التي جاءت عشرات النصوص تتحدث عنها وترشد إلى وجوب إيجادها في الأمة.

  تاريخ النشر: 2 ربيع الأول 1447 | عدد المشاهدات: 71

• فوائد وتنبيهات في مسائل الصفات

  محمد بن علي بن جميل المطري

  يجب أن نثبت لله سبحانه ما جاء في القرآن الكريم والسنة الصحيحة من الصفات الذاتية والفعلية من غير تكييف ولا تمثيل، ولا تحريف ولا تعطيل، ونمرها كما جاءت في النصوص بلا تكلف، وبلا غلو في الإثبات، ولا غلو في النفي

  تاريخ النشر: 8 ربيع الآخر 1447 | عدد المشاهدات: 103

• آداب يوم الجمعة

  للجمعة آداب وأحكام يجب على كل مسلم العمل بها واغتنام الأجر والفضل العظيم من الله وفي هذه الرسالة نورد بعض النصوص النبوية فيما يخص يوم الجمعة، دلالة على الخير..

  تاريخ النشر: 13 جمادى الآخرة 1447 | عدد المشاهدات: 4020

• الخوف من الفتنة

  أحمد الهاجري

  من يتأمل في النصوص الواردة في الفتن والتخويف منها ثم ينظر في أقوال الأئمة وطريق تعاملهم معها وحذرهم وخوفهم الشديد من الوقوع بها مع ما يشاهده من انتشارها وتأثر الغالب بها تكاد تغيب لديه جميع الحاجات إلا النجاة منها.

  تاريخ النشر: 11 جمادى الآخرة 1447 | عدد المشاهدات: 73

• (3) المناهج البريطانية

  من: مناهجنا بين التطوير والتغريب

  لعل من أهم ما يلفت النظر عند تحليل النصوص المشكّلة للخطاب التاريخي في هذا الكتاب هو الحضور الطاغي لمفهوم الأنا الإنجليزي الغربي بمختلف تجلياته التاريخية والثقافية والاجتماعية؛ إذ تتمحور معظم النصوص حول تعزيز الذات الإنجليزية وتتجاهل " الآخر " المختلف حتى من داخل السياق الأوروبي نفسه باستثناء إشارات يسيرة إلى بعض القادة الفرنسيين أو النورمانديين...

  تاريخ النشر: 2 رجب 1435 | عدد المشاهدات: 2245

• تعليم القراءة

  وتتطلب القراءة مهارات كثيرة وقدرة على التفكير، وهي لذلك تؤثر على شخصية التلميذ تأثيراً عميقاً ودائماً. فهي تشكل مواقفه نحو زملائه ومدرسته وأهله ونحو الحياة نفسها، وتدفعه إلى تذوق عظمة الكون وجماله، وقد تبث فيه الأمل في غد مشرق. ولكنها في الوقت نفسه قد تسبب للتلميذ الاضطراب أو الخوف أو القلق. من هنا يتحمل المعلم مسؤولية كبرى في اختيار النصوص التي يكلف تلاميذه بقراءتها وفي تقديم الإرشاد والتوجيه في تفسير هذه النصوص وتقريبها من أذهان التلاميذ.

  تاريخ النشر: 23 صفر 1436 | عدد المشاهدات: 1562

• تطور مدارس الفقه الإسلامى وقضايا الاجتهاد :المقال الأول

  عبد المنعم منيب

  والفرق بين الظاهرية والمدرسة الفقهية الثانية واضح هنا، لأن المدرسة الفقهية الثانية تعمل جميع النصوص ذات الصلة بالمسألة وتأخذ في اعتبارها كافة القرائن والمقاصد العامة للشرع وسد الذرائع والاستصلاح والقياس ..الخ لأنهم يعتبرون كل هذا لا يخالف الظاهر بل يعمل ظواهر نصوص أيضا بشكل أو بآخر، بينما يرفض المذهب الظاهري في كثير من المسائل الاستناد على القرائن أو المقاصد أو غير ذلك من الأمور الخارجة عن النص محل استدلالهم

  تاريخ النشر: 21 ذو القعدة 1439 | عدد المشاهدات: 76

• (1) المقدمة

  من: وقفات منهجية تربوية

  عبد العزيز بن محمد السدحان

  سنتناول بإذن الله تعالى في هذا الكتاب بعض مواقف جيل الصحابة رضوان الله عليهم والدروس التربوية المستفادة منها، وبيان منهجهم مع النصوص، وربطها بالواقع المعاصر إسهامًا لرسم طرق الإصلاح السليمة لأحوالنا ونصحًا لله ولرسوله وللمؤمنين علّنا نستفيد منها ونطبقها.

  تاريخ النشر: 9 جمادى الآخرة 1435 | عدد المشاهدات: 793

• الفرق بين التدبر والتفسير

  فريد الأنصاري

  وأنت تلاحظ أن هذه النصوص جميعًا ليست من قبيل التفسير بمعناه الاصطلاحي الخاص، وإنما هي مجرد تعبير عن المشاعر الخاصة، والمواجيد الجياشة، الحاصلة في النفس عند تلاوة الآيات، وما يخالط القلب من الرَّغَبِ والرَّهَبِ، والخوف والرجاء، في طريق السير إلى الله!

  تاريخ النشر: 13 شعبان 1437 | عدد المشاهدات: 8474

• وبالوالدين إحساناً

  عبد الله بن علي الجعيثن

  فإن حق الوالدين عظيم قرنه الله - سبحانه وتعالى- بحقه وتضافرت نصوص الكتاب والسنة في الترغيب في برّهما وبيان حقهما والترهيب من عقوقهما، وبين يديك أخي المسلم ذكر لبعض فضائل برّ الوالدين وتحريم عقوقهما: إن الله قرن حقهما بحقه، قال - تعالى -: "وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا "[الإسراء: 23]، وقال - تعالى -: "أَنِ اشْكُرْ لِي وَلِوَالِدَيْكَ " [لقمان: 14].

  تاريخ النشر: 27 ربيع الآخر 1436 | عدد المشاهدات: 2682

• (16) مقومات الهمة العالية (علو الهمة 3)

  من: الهمة العالية

  محمد بن إبراهيم الحمد

  مما يلاحظ في دين الإسلام أن الإيمان والعمل قرينان، فدائمًا ما يقرن بينهما في نصوص الشرع، كما في مثل قوله تعالى: {إلاَّ الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ}. والعمل هو الظاهرة المادية لعلو الهمة في النفس؛ لأنه هو التحرك الجاد الذي تبذل فيه الطاقات لتحصيل أي غاية من الغايات.

  تاريخ النشر: 7 محرم 1436 | عدد المشاهدات: 10035