التصنيف: الإسلام والعلم

الإنسان المسلم هو كائن حي عاقل له رؤية سليمة، وضعها الله تعالى له وهو -أي المسلم- يعمل بإرادته الحرة التي وهبها الله إياها على أن يحقق هذه الرؤية. ... المزيد

تأملت قليلاً فقلت في نفسي: إذا كان الشيء لا يستطيع ان يغير صفة من صفاته من تلقاء نفسه، فكيف به يستطيع إيجاد نفسه من العدم؟! إن من يقول هذا أقل ما يقال فيه أنه فقد عقله. ... المزيد

عندما نرصد حركة الأجرام السماوية في السماء وندونها فإن هذا هو العلم، أما عندما نجد قانونًا يربط بين هذه المعلومات ويجعلنا نلخص كل ما رصدناه من معلومات في معادلة بسيطة كـ(قوانين الجاذبية) فهذه هي المعرفة، أما عندما نعلم لماذا صيغت هذه القوانين بهذه الكيفية وبالآلية التي تتبع بها الأجرام السماوية هذه القوانين فهذا هو الفهم. ... المزيد

في ظل انشغال ربّ الأسرة الدائم بالسعي على الرزق لكفاية أسرته في ظل ظروف اقتصاد عالمي مبني على رأس مالية لا تراعي إنسانية البشر... تترك الأسرة للمدرسة دور التنشأة التعليمية، بل والمفترض أن تساهم المدرسة أيضاً في التربية وتضرب فيها بسهمٍ كبير. ... المزيد

هذه مجموعة من الخواطر أُقيِّدها لمرتادي معرض الكتاب، كنت كتبت بعضها في مناسبات سابقة، أضفت إليها الآن نحو ثلاثين خاطرة، وزاوجت بين الجميع... ... المزيد

نحن في ضرورة إلى أهل علم عندهم رسوخ وسعة اطلاع، وعندهم فقه في دين الله، وعندهم حكمة في توجيه عباد الله لأن كثيرًا من الناس الآن يحصلون على علم نظري في مسألة من المسائل ولا يهمهم النظر إلى إصلاح الخلق وإلى تربيتهم، وأنهم إذا أفتوا بكذا وكذا صار وسيلة إلى شر أكبر لا يعلم مداه إلا الله... ... المزيد

مما عمَّ وانتشر في المجتمعات؛ إدلاء كل متكلم بدلوه في مدمار الفتوى والكلام عن الشرع، باعتبار أن الكل من حقه أن يتكلم عن دينه... وهي كلمة حق أُرِيدَ بها باطل! ... المزيد

كثيرة أعدادها! تلك الأقدام التي مرَّت في هذه الحياة ثم ارتحلت وانتقلت في الغابرين، فكان من بينها أقدام تلاشت معالِم سيرها فإذا تتبعتها؛ لم تصل لشيء لأنها سارت على غير طريق لمَّا فقدت غايتها والهدف، وهناك أخرى ما زالت بصماتها بارزة ومعالِمها براقة واضحة تُعجِب الناظرين، قد ارتحلت نعم... لكن بقي ذكرها الحسن... لمَّا أبت السير إلا بترك الأثر... ... المزيد

اعلَمْ أَنَّ آدابَ الظَّوَاهر عنوانُ آداب البواطن، وحركاتِ الجَوَارح ثَمَراتُ الخواطر، والأعمالَ نتائجُ الأخلاق، والآدابَ رشح المعارف، وسرائرَ القلوبِ هي مغارسُ الأفعال ومنابعها، وأنوارَ السَّرَائر هي التي تُشرق على الظَّواهر فتزينها وتحليها. ومَن لم يخْشَع قلبُه لم تَخْشَعْ جوارحُه، ومَن لم يكنْ صدرُه مشكاة الأنوار الإلهيَّة، لم يفض على ظاهره جمالُ الآداب النَّبَويَّة. ... المزيد

هذه الأفكار ستساعدكِ عزيزتي على جذب الطالبات إلى مصلى المدرسة أو الجامعة؛ ليستفدن من الأنشطة المطروحة فيه ويقضين وقتاً ممتعاً ومفيداً... ... المزيد

عجائب العالم القديم سبع: أهرام مصر، وحدائق بابل، وبقية السبع التي تعرفونها. وهي عجائب حقًّا، ولكنها هياكل شُيِّدَت من حجارة قُطِعت من صخور الجبل أو آجر جبل من تراب الأرض ونضج على جمر الأفران، وهذه العجيبة الثامنة أثر من عمل الأذهان. تلك تحف من عمل السواعد القوية والأيدي الصناع، وهذه من عمل الفكر الخالص والقرائح العبقرية... إنها كتبٌ لو جمعت لبُنِيَ منها هرم صغير أو لشُيِّدَ برج هائل. المكتبة الإسلامية هي عجيبة العجائب، ذهب جلها ولم يبقَ منها إلا قُلُّها. وهذا الذي بقي هو الأقل الأقل، وهو -على ذلك- شيء عظيم... ... المزيد

الفهم العملي لغالب المسلمين للإسلام أنه يدور فقط حول محور العبادات المفروضة والسنن المندوبة, أما قضية الأخلاق فيتعاملون معها على أنها شيء اضافي على الإسلام!, إن لم يعيروها انتباها فهم في خير طالما حافظوا على العبادات الأساسية! ... المزيد