وسم: تربية

والرسوخ في العلم يغير شخصية الإنسان تغيرًا حقيقيًا وعميقًا، فبالعمل تترجم الرسالة إلى واقع وبها يُخرج الإنسان إخراجًا جديدًا ... المزيد

لماذا يسهل علينا إغماد السيوف في الخواصر، ويصعب نزعها؟! لماذا يهون علينا أن نجرح غيرنا، ويصعب علينا أن نداوي تلك الجراح؟! لماذا لا نحتمل من غيرنا أن يخطىء علينا، ونحن من نمارس ما نكرهه مع غيرنا؟ لماذا نستعظم ما يأتي إلينا، ونحتقر ما يصدر عنا؟! هل هو الكبر والتعالي؟ أم اللامبالاة بمشاعر الناس؟ أم سوء التربية؟ أم هي القسوة التي ذهبت بتلك المشاعر والعواطف؟ أم هو الجهل بدين الله الذي صان الكرامات، وحفظ الحقوق، ورعى الأحاسيس؟ أم هذه الأسباب جميعًا؟ أم أن هناك غيرها؟ ... المزيد

قطع علي تأملاتي صوت ابنتي تقرأ بفاتحة الكتاب: {إِيَّاكَ نَعبُدُ وإِيَّاكَ نَستَعِينُ} [الفاتحة:5]، عندها سألت نفسي هل ما أحتاجه للفاعلية والإيجابية والهمة الوقادة العلية هو أن أثق بنفسي، وأستعين بذاتي وقدراتي وإمكاناتي، تأملت.. وتأملت ثم كتبت أسطري هذه بعنوان "ثق بربك لا بنفسك" ... المزيد

التمكين مش شعارات، وإلا ففي أهل الباطل والملحدين من هم أشد استعدادًا للموت في سبيل باطله منا. ... المزيد

لم أكن يومًا من هواة اقتناء وتربية الحيوانات الأليفة.. لم يستهوني ذلك صغيرًا ولا بالطبع كبيرًا.. وهل أنا قد أديت ما عليّ في تربية نفسي وأبنائي لآتي بمخلوقٍ جديد أُربيه؟! ... المزيد

من كتاب (رفقًا بعقيدتي يا أمي) (دليل إرشادي لتعليم طفلك الإيمان في المراحل العمرية المختلفة) ... المزيد

ربط اللهُ عز وجل تغييره سبحانه للأحوال بتغيير الناس لأنفسهم، فلو عادوا إليه أنعم عليهم، ولو بَعُدوا عنه سحب منهم النعمة. ... المزيد

كم تفتقر حواراتنا وتوجيهاتنا نحو من نربيهم من عيارها الثقيل، الذي يوازي الاختراق القيمي والأخلاقي الذي يتعرضون له جراء تعاطيهم وسائل التواصل التي أصبحت محاضنهم الأولى بلا حماية ولا تقنين أو هدف يسمو بعلمهم وأخلاقهم، بحجة صغر السن أو ضعف الإدراك، مما أفقد الكثير من التوجيهات ثمرتها وصارت رتيبةً ومحصورة في أشياء دنيوية مكرّرة. ... المزيد

لعل هذا هو السؤال الأول الذي ينقدح في ذهن الكثير من الآباء والأمهات عند الحديث عن التربية الإبداعية، ودورها الفاعل في إخراج جيل متميز في طباعه، متميز في طريقة تفكيره متميز في نظرته للأشياء، جيل تحتاجه الأمة وتتمناه وهي في أشد الحاجة إليه. ... المزيد

التربية فن وعلم ومهارة، ولكننا في كثير من الأحيان نربي أبناءنا على موروث تربوي خاطئ، أو نتصرف مع أبنائنا كردة فعل سريعة أساسها الغضب والعصبية، وتكون النتيجة دمارًا تربويًا للأبناء لا نشعر به إلا بعد فوات الأوان، وكم من حالة سيئة تربويًا رأيتها بسبب الاجتهاد الخاطئ للوالدين.. ... المزيد

لمن أكتب؟ لم أحاول قط أن أعرف لمن أكتب؟ ولِمَ أكتب؟ ولكني أحسُّ الآن من سرِّ قلبي أني إنما كنت أكتب، ولا أزال أكتب لإنسان من الناس لا أدري من هو، ولا أين هو: أهو حيٌّ فيسمعني، أم جنين لم يولد بعدُ سوف يقدر له أن يقرأني؟ ... المزيد

أظنُّ أننا في مرحلة تجاوَزنا فيها التعريف بأدب الأطفال، أو الحديث عن أهميَّته ودوره في تنشئة الأطفال؛ لهذا فضَّلت الكتابة عمَّا لَم يكتب في أدب الأطفال، مُستحثة هِمَم المبدعين من كُتَّاب ورسَّامين؛ لسدِّ تلك الثغرات (الواسعة) في بناء أدب الطفل العربي. ... المزيد