(9) العلم والعلماء

لا تبحث عن معلومة في كتابٍ ولا على لسان عالِم..! إذا كان ذهنك مُنشغِلًا بفكرةٍ يريد إثباتها! لأنك حينئذ ستؤول وتُحرِّف وتُغالي وتزيد وتنقص.. فينثني بين مطارق فِكرك عنق الدليل! فإن انشغل ذهنك بالبحث عن الحق بحق.. فعندها لا يضرك أين تبحث فـ{إِنَّ رَحْمَتَ اللَّهِ قَرِيبٌ مِنَ الْمُحْسِنِينَ}... ... المزيد

الجهل بعلم السلف الصالح...!

فاعلم: أن الجهل بأقوالهم وتصرفاتهم وفقههم من أعظم أسباب الانحراف عن التوحيد والشريعة. ... المزيد

(2) صيانة العلم

كم كنتَ عزيزًا إمام المُحدِّثين! صُنتَ علمَك، وأعززتَ نفسَك.. فهابَك السلطانُ، وأيَّدك الرحمن. ... المزيد

(32) ما تنعقد به ولاية القضاء" (3)

وَوِلَايَةُ الْقَضَاءِ تَنْعَقِدُ بِمَا تَنْعَقِدُ بِهِ الْوِلَايَاتُ، مَعَ الْحُضُورِ بِاللَّفْظِ مُشَافَهَةً، وَمَعَ الْغَيْبَةِ مُرَاسَلَةً وَمُكَاتَبَةً، وَلَكِنْ لَا بُدَّ مَعَ الْمُكَاتَبَةِ مِنْ أَنْ يَقْتَرِنَ بِهَا مِنْ شَوَاهِدِ الْحَالِ مَا يَدُلُّ عَلَيْهَا عِنْدَ الْمَوْلَى وَأَهْلِ عَمَلِهِ. ... المزيد

أعجب من العَجب.. وزُهـدٌ علَّم الزُّهـد!

إنها همزة الوصل بين أئمة السلف وأتباعهم من الخلَف! لئلَّا يتشدَّق مُتشدِّقٌ مُتهكِّمًا: إن هي إلَّا أساطير الأوَّلين! فأينَاك اليومَ يا طالبَ العِلم؟! ... المزيد

أولادنا وأخطاؤنا التربوية (4)

إن تنظيم الوقت والتخطيط، والحرص على المتابعة والتنفيذ، إضافة إلى الشعور بالمسؤولية أمام الله أولًا، ثم أمام خلقه، والإحساس بأن القضية ليست فردية، وإنما مستقبل أمة وأجيال. ... المزيد

أولادنا وأخطاؤنا التربوية (3)

التربية في الأصل تهدف إلى رفعة الإنسان، وتنشئته وتنميته تنمية سامية، بحيث ينشا نشأة صالحة يرتقي فيها؛ فلا يهبط إلى مستوى الحيوانية البهيمية؛ وفي هذا تختلف الثقافات في تحقيق هذا الهدف السامي. ... المزيد

الحواس والفجوات المعرفية!

تساؤل تأمُّلي: "تُرى لو كان الله قد خلق الناس بأربع حواس فقط -بدون حاسة البصر مثلًا- ما هو المستوى العلمي الذي كُنَّا سنصل له الآن؟ وهل كان وصولنا -بدون حاسة البصر- إلى ما نحن عليه الآن من معارف هو مسألة وقت فقط، أي أن الإنسانية كانت ستصل إلى معارف اليوم لكن بعد زمن أم كُنَّا لن نصل مهما طال الزمن؟ هل من استنتاجات؟". ... المزيد

لماذا نكتب؟!

في ظل الثورة المعلوماتية الهائلة، وسرعة نقل المعلومة، واتساع رقعة الترف الفكري، وتنوُّع وكثرة الثقافات، وصراع الحضارات والمفاهيم؛ هنالك سباق مع الزمن، وتنافس وتسارع منقطع النظير في مجال الكتابة، حتى وصل في بعض الأحايين؛ من تزييف للتاريخ، وقلب للحقائق، وتغيير للمفاهيم، وتعدي على الثوابت والمسلّمات، وطمس للفطرة، وإرهاب فكري، ونشر الأكاذيب وشرعنة الضلال والانحرافات والمخالفات والبدع. ... المزيد

مَثَلُ المنسلخين!

إنسان يؤتيه الله آياته، ويخلع عليه من فضله، ويكسوه من علمه، ويعطيه الفرصة كاملة للهدى والاتصال والارتفاع.. ولكن ها هو ذا ينسلخ من هذا كله انسلاخاً. ينسلخ كأنما الآيات أديم له متلبس بلحمه وكم من عالم دين رأيناه يعلم حقيقة دين الله ثم يزيغ عنها. ويعلن غيرها. ويستخدم علمه في التحريفات المقصودة، والفتاوى المطلوبة لسلطان الأرض الزائل! يحاول أن يثبت بها هذا السلطان المعتدي على سلطان الله وحرماته في الأرض جميعاً! ... المزيد

لماذا ينصحُ أهلُ العلم بحفظ المتون؟

بعضَ الناس ممن له سنواتٌ طوال في طلب العلم، ودرَسَ كثيراً من الكتب في كثير من العلوم الشرعية، ولكن إذا ناقشته في مسألة من المسائل لم يكد يستحضر شيئاً مما درس! ... المزيد

لذة خفية!

الساعات التي يسهر فيها أحدهم سابحًا بين تفاسير الآيات، ومعاني الأحاديث، وشرح الفقهاء والعلماء. تلكم اللذة التي قليلًا ما يقربها إلا محبو العلم وطلابه الصادقون، منبعها النية المخلصة نحو إرضاء الله سبحانه والتقرب إليه عزوجل، ومسارها تحيطه الملائكة لتضع أجنحتها لطالب العلم رضا بما صنع. ... المزيد

شخصيات قد تهتم بمتابَعتها

هل تود تلقي التنبيهات من موقع طريق الاسلام؟

نعم أقرر لاحقاً